2021教资笔试幼儿科二知识点（八）

　　幼儿认知的发展

　　记忆的概述

　　（1）记忆的概念

　　记忆是人脑对过去经验的反映，它包括识记、保持、再认或回忆这三个环节。

　　（2）记忆的分类

　　

　　幼儿记忆的趋势

　　（1）记忆保持时间的延长：3岁—幼年健忘；记忆恢复或回涨现象；

　　（2）记忆提取方式的发展：再认和再现（回忆）；

　　（3）记忆容量的增加；

　　（4）记忆内容的变化：形象记忆占主要地位。

　　幼儿记忆发展的特点

　　（1）以无意识记为主导，有意识记逐渐发展；

　　（2）机械识记运用最多，意义识记效果好；

　　（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；

　　（4）幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。

　　【模拟题示例】

　　1.【单选】“六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自已曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫做（   ）。

　　A.再认 B.识记

　　C.回忆 D.保持

　　1.【答案】A

　　【解析】儿童一听到某歌曲时，就知道自已曾经唱过。这种记忆现象说明孩子对于歌曲只要听到，就知道曾听过，这体现了再认的能力。故本题选A。

　　2.【单选】根据幼儿记忆发展特点，6—7岁幼儿应着重培养以下方面的记忆能力（   ）。

　　A.有意识记、意义识记和形象记忆

　　B.有意识记、机械识记和形象记忆

　　C.有意识记、意义识记和语词记忆

　　D.无意记忆、机械识记和形象记忆

　　2.【答案】C

　　【解析】幼儿记忆发展的特点：以无意识记为主导，有意识记逐渐发展；机械识记运用最多，意义识记效果好；形象记忆为主，语词记忆逐渐发展。故本题选C。

　　3.【单选】从记忆发生的顺序来看，儿童最晚出现的是（   ）。

　　A.情绪记忆 B.形象记忆

　　C.语词记忆 D.运动记忆

　　3.【答案】C

　　【解析】从记忆的内容看，记忆可以分为运动记忆、情绪记忆、形象记忆和语词记忆。儿童最早出现的是运动记忆（出生后2周左右），然后是情绪记忆（6个月左右），再后是形象记忆（6—12个月左右），最晚出现的是语词记忆（1岁左右）。故本题选C。

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