“妈妈!我就要那个玩具!你给我买!!!!呜呜呜呜呜”、“我不要!”、“你别哭了!再哭妈妈打你了!你烦不烦”……
是不是能感觉到这是一段有声音的话?确实，这种有画面的事情在生活中屡见不鲜，就算作为旁观者我们看到或听到也不经会皱眉头，其实啊，在整个学前期来说，幼儿的情绪发展方面我们应该予以足够的重视。
那怎样去培养学前儿童的良好情绪呢?这一直是我们共同探讨的问题。在现代社会的急剧变化和竞争的环境下，使人容易处于紧张和焦虑之中，于成人是这样，于学前儿童也是这样，但是这样的环境对于儿童发展是非常不利的，因此我们可以为幼儿创设轻松、自由的环境。同时成人的情绪控制也是非常重要的，家长和老师是幼儿最爱模仿和学习的对象，在日常生活中成人的各种表现都会被幼儿看在眼里记在心里，所以我们应该给幼儿做好示范作用，避免情绪的多变，当出现不良情绪时要合理的克制自己的情绪。
除此之外我们还可以多鼓励幼儿，让他知道自己的闪光点，从而变得自信，也可以帮助幼儿控制情绪，比如有冷却法、转移法等，还可以教会孩子调节自己的情绪表现，让他知道自己的一些情绪表现是否合适。
总而言之，幼儿有不良情绪是正常的现象，成人不必过分苛责，而是要真正从幼儿身心发展的特点出发培养其良好情绪的发展。
【考情赏析】
如何在活动中帮助幼儿克服不良情绪?
(1)营造良好的情绪环境
(2)成人的情绪控制
(3)采取积极的教育态度
(4)帮助孩子控制情绪
(5)教会孩子调节自己的情绪表现
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