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　　2021年9月 第二周 教综模拟题93

　　一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）

　　1.学校管理特色中“特色”二字的基本涵义包括两个相互联系的方面，它们是（   ）。

　　A.个性、品牌 B.质量、数量

　　C.效益、发展 D.优质、独特

　　2.学校德育管理的核心是（   ）。

　　A.常规管理 B.德育管理人员队伍建设

　　C.班集体建设 D.自我建设

　　3.教育管理目标是一个标体系，它能把全体组织成员的精力集中起来，保证组织整体目标的实现，这表明教育管理目标具有（   ）。

　　A.导向聚合作用 B.激励作用

　　C.控制作用 D.反馈作用

　　4.组织学校卫生工作，应坚持（   ）。

　　A.以身体锻炼为主 B.以健康教育为主

　　C.以疾病诊治为主 D.以预防保健为主

　　5.教育管理的核心和关键问题是（   ）。

　　A.注重教育质量，提高教育效益 B.关心教师发展，促进学生成长

　　C.维持社会稳定，服务国家建设 D.实现学校发展，发挥校长才能

　　6.把有限的资金用在刀刃上，充分发挥资金的使用效益，为开展教育教学创造良好的条件，这是（   ）。

　　A.收入管理的核心 B.预算管理的核心

　　C.支出管理的核心 D.现金管理的核心

　　7.提出“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”理论的教育家是（   ）。

　　A.杜威 B.马卡连柯

　　C.陈鹤琴 D.陶行知

　　8.通过校园文化所形成的共同思想、作风、和价值观念如同一种粘合剂，对每一位学生的心理感情起到了一定的凝聚力量，使学校成员团结一致、齐心协力，这是校园文化的（   ）。

　　A.激励作用 B.凝聚作用

　　C.控制作用 D.辐射作用

　　9.（   ）是回答“怎么办”的知识，他所处理的对象是个人自身的认识活动，是个体调控自己认知的活动的知识。

　　A.程序性知识 B.陈述性知识

　　C.策略性知识 D.道德性知识

　　10.新课程改革背景下的学业评价核心特点是（   ）。

　　A.过程性评价 B.发展性评价

　　C.阶段性评价 D.终结性评价

　　【参考答案】

　　1.D

　　【解析】本题考查的是学校管理特色中“特色”二字的基本涵义。学校管理特色中“特色”二字的基本涵义，包括两个相互联系的方面：优质、独特。故本题选D。

　　2.C

　　【解析】本题考查的是学校德育管理的核心。学校德育管理的核心是班集体建设。故本题选C。

　　3.A

　　【解析】本题考查的是教育管理目标的作用。教育管理目标的作用有导向聚合作用、激励作用、控制作用三个。教育管理目标是一个标体系，它能把全体组织成员的精力集中起来，保证组织整体标实现，这表明教育管理目标具有导向聚合作用。故本题选A。

　　4.D

　　【解析】本题考查的是学校体育卫生工作管理的指导思想。学校体育卫生工作管理的指导思想有：①坚持贯彻教育方针，为实现培养全面发展的社会主义建设者和接班人的总标服务。②保证学校体育工作面向全体学生，坚持普及与提高相结合、体育锻炼与安全卫生相结合。③组织学校卫生工作，应坚持以预防保健为主。故本题选D。

　　5.A

　　【解析】本题考查的是教育管理的核心和关键问题。注重教育质晕，提高教育效益是教育管理的核心和

　　关键问题，教育系统的一切管理工作，都是为提高教育质量服务的。故本题选A。

　　6.C

　　【解析】本题考查的是支出管理的核心。把有限的资金用在刀刃上，充分发挥资金的使用效益，为开张教育教学创造良好的条件，这是支出管理的核心。故本题选C。

　　7.D

　　【解析】本题考查的是陶行知的生活教育论。陶行知的生活教育论的观点有：“生活即教育”；“社会即学校”；“教学做合一”。故本题选D。

　　8.B

　　【解析】本题考查的是校园文化的正向功能。校园文化的正向功能有：教育功能、导向功能、凝聚功能、激励功能、规范功能、标志功能、稳定功能七种功能。B选项，凝聚功能指，校园文化为成员提供了进一步理解、认同学校组织的载体。从根本上讲，组织文化是一种意义理解的框架，使成员了解组织的历史传统、精神、标，组织文化也反映成员在认知、情感等方面的共识，满足成员的组织归属感。故本题选B。

　　9.C

　　【解析】本题考查的是策略性知识。现代认知心理学把知识分为三类：陈述性知识（回答事实、定义、程序、规则是什么)；程序性知识（回答怎么办、如何行动)；策略性知识（有关如何制定、选择、调控，学习或工作策略、方法的知识，用于反省、调控自身的认知过程)。题干中强调的个体如何调控自己活动的知识，属于策略性知识。故本题选C。

　　10.B

　　【解析】本题考查的是现代教育评价的理念。现代教育评价的理念有：发展性评价和激励性评价。故本题选B。

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