心理辅导
目标 | (1)学会调适(基本目标);(2)寻求发展(高级目标) |
途径 |
(1)开设心理健康教育有关课程; (2)开设心理辅导活动课; (3)在学科教学中渗透心理健康教育的内容; (4)结合班级,团队活动开展心理健康教育; (5)个别心理辅导或咨询; (6)小组辅导 |
基本原则 |
(1)全员参与,全方位考虑,面向全体学生原则; (2)矫正、预防与发展相结合原则; (3)尊重与理解学生相结合原则; (4)学生主体性原则; (5)个别化对待原则; (6)整体性发展原则 |
【题示例】
1.【单选】在心理健康教育工作中,学校管理者要根据学生的年龄特点设计不同的目标、内容和方式,同时也要结合性别特点。这体现了学校心理健康教育的( )原则。
A.关注差异B.尊重、理解和真诚相结合
C.面向全体D.指导性和主体性相结合
1.【答案】A
【解析】本题考查的是心理辅导的原则。根据学生的年龄特点设计不同的目标、内容和方式,同时也要结合性别特点。说明心理健康关注了个别差异,符合关注差异原则。故本题选A。
2.【多选】学校心理辅导的目标是( )。
A.行为矫正B.学会调适
C.克服障碍D.寻求发展
2.【答案】BD
【解析】本题考查的是学校心理辅导的目标。心理辅导的一般目标,第一是学会调适,包括调节与适应;第二是寻求发展。学会调适是基本目标,以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导;寻求发展是高级目标,以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。故本题选BD。
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