教育目的的制定依据及价值取向

　　【题示例】

　　1.【单选】古希腊圣贤柏拉图认为社会的稳定和发展是教育的最高宗旨，教育的目的也应当依据社会的要求来决定，教育的好坏也只能依据教育是否能为社会的发展与稳定服务。柏拉图的这一观点属于（   ）。

　　A.神学教育目的论 B.社会本位教育论

　　C.个人本位教育论 D.教育无目的论

　　1.【答案】B

　　【解析】本题考查的是社会本位论。社会本位论主张，确定教育目的不应该从人的本性需要出发，应该从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据，题干中柏拉图认为教育的目的应该依据社会的要求来定，符合社会本位论的观点。故本题选B。

　　2.【单选】李老师认为我们当前的教育目的应是满足学生的发展需求，通过教育让学生认识自我、发展自我，最终实现自我。李老师的这种观点属于（   ）教育目的观。

　　A.社会本位论 B.个人本位论

　　C.内在目的论 D.全面发展学说

　　2.【答案】B

　　【解析】本题考查的是个人本位论。个人本位论强调教育目的应从人的本性需要出发，使人的本性和本能得到高度发展。题干注重对自我的认识、发展和实现，属于个人本位论。故本题选B。

　　3.【单选】下列选项中不属于个人本位论的代表人物的是（   ）。

　　A.卢梭 B.孔德

　　C.帕克 D.马斯洛

　　3.【答案】B

　　【解析】本题考查的是个人本位论代表人物。个人本位论代表人物有：孟轲、卢梭、裴斯泰洛齐、帕克、夸美纽斯、福禄贝尔、马斯洛、罗杰斯、奈勒、萨特等。孔德属于社会本位论的代表人物。故本题选B。

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