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影响因素	主要内容
遗传	作用	遗传素质是人的发展的生理前提，为人的发展提供了可能性； 遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一； 遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展的水平及阶段； 遗传素质仅为人的发展提供生理前提，而不能决定人的发展
	遗传决定论：高尔顿（《遗传的天才》）、霍尔（一两的遗传胜过一吨的教育）、董仲舒（性三品说）等
环境	作用	为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象； 环境对个体发展的影响有积极和消极之分； 人在接受环境影响和作用时的主观能动性
	环境决定论：洛克、华生、荀子、墨子等
学校教育	作用	主导作用
	起主导的 原因	学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动； 学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好； 学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素
个体的主观能动性	作用	促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素

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