2024年0330事考综C第三题
阅读下列材料，按要求作答。（60分）
参考给定资料，以“数字化治理要先有数字素养”为话题，联系实际，自拟标题，写一篇议论文。
要求：观点明确、内容充实、条理清晰、语言流畅，字数800～1000字。
材料分析
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进入21世纪，“数字素养”的概念应运而生。数字素养包括数字意识、数字化学习与创新、数字社会责任。【批注1】 几年来，互联网、大数据、云计算、人工智能等新技术加速创新，深度改变着人们的工作和生活方式，也给传统治理模式带来全新机遇和挑战。【批注2】我国不断加强数字政府建设，“最多跑一次”“一网通办”“接诉即办”等实践做法不断涌现。【批注3】 数字化赋能基层治理为时不短，但在一些地方，误区仍有不少：有的把数字化等同于“线上化”，造成“数字分割、信息孤岛”；有的用电子表格代替为民服务，从“面对面”变成了“键对键”……公共服务的数字化转型，不仅是形式和技术的改变，更应是理念和方式的创新。【批注4】 |
【批注1】介绍“数字素养”的产生背景、内涵。数字素养不仅是技术能力的体现，更包含了意识、思维、学习与创新、社会责任等多维度的素养要求。 【批注2】介绍数字技术取得的成绩及影响。包括工作方式、生活方式乃至思维方式的变革。不仅带来了便利，还对传统治理模式提出了新的要求和挑战，促使政府和社会各界探索更加高效、智能的治理方式。 【批注3】通过具体实例展示了我国在数字政府建设方面的积极探索和成效，这些实践不仅提高了政府服务的效率和透明度，也极大地方便了民众办事，体现了以人民为中心的发展思想。 【批注4】指出存在的问题。公共服务的数字化转型必须超越单纯的形式和技术层面，深入到理念和方式的根本变革之中，才能真正实现治理效能的提升和民众满意度的提高。 结合批注可得出： 中心论点：提高数字素养，赋能数字化治理工作。 分论点1：提高数字素养，以培养数字意识为先，方能助力数字化治理。 分论点2：提高数字素养，以加强学习创新为核，方能助力数字化治理。 分论点3：提高数字素养，以强化数字责任为本，方能助力数字化治理。 |
参考答案
提高数字素养 赋能数字化治理
21世纪以来，数字技术不断更新迭代，成果不断转化变现，从而渗入到生产生活的方方面面，我国也已迈入数字化政府建设的“快车道”，但也存在因缺乏数字素养而阻碍和制约数字化治理的问题。因此，我国要加速建设数字政府，开展数字化治理工作，务必将数字技术与社会治理有机结合，才能提质增效，更好地服务人民。
提高数字素养，以培养数字意识为先，为数字化治理添砖加瓦。“数字意识”指的是根据实际所需，科学合理地运用数字技术赋能生产生活，以达到目的的方法。数字意识是数字素养的重要组成部分，培养数字意识则是提高数字素养的基础。具备数字意识能够使得工作人员在开展数字化治理工作的过程中，恰当运用数字技术处理问题，手段灵活，具有新意，效率更高，成绩显著。如广州将户政治安、互联网督查、法律法务等社会治理相关的政务服务事项集成于“粤省事”小程序上线并逐步完善，打造了全国线上政务处理的典范。可见，数字意识的培养对于提高政府的数字素养和加速数字政府建设至关重要。
提高数字素养，以加强学习创新为核，为数字化治理劈波斩浪。“唯改革者进，唯创新者强，唯改革创新者胜。”意在说明只有持续改革创新，才能抓住发展前进的“牛鼻子”，求新求变是事物保持鲜活生命力的必由之路，提高数字素养亦然。加强数字化学习与创新，要从借鉴数字化治理经验，丰富数字化治理设备，创新数字化治理方式，拓宽数字化治理渠道，改革数字化治理理念等维度入手，如此才能为数字素养注入新鲜血液，丰富数字素养的内容和形式。因此，要提高数字素养以助力数字化治理，加强学习创新是必然要求。
提高数字素养，以强化数字责任为本，为数字化治理披荆斩棘。任何事物都具有两面性，数字技术也是一把“双刃剑”，这意味着管理者建设数字政府，借助数字技术为治理工作提质增效的同时，也要肩负起遵循科技伦理、保障人民权益、助力长治久安的社会责任。如借助天网系统可以高效取证，打击犯罪，但也面临着隐私信息泄露曝光的风险；利用部门间信息系统协调联动，能够实现“异地易办，一网通办”，同时也存在过度依赖数据系统，致使处理方式死板固化，人情味缺失……因而，在拥抱数字技术红利，开展数字化治理的同时，也要强化治理主体责任，保障人民合法权益。
在全面推进治理现代化的新时代，借助数字技术、与时代同频共振，才是促进治理能力和治理水平协同现代化的关键一招。而要提高数字化治理的效能，就必须以提高数字素养为前提，才能赋能数字化治理工作迈上新台阶、实现新进步、取得新成绩。
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最后图图预祝各位考生都能在考试中取得满意的成绩，成功上岸~
