1.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。
A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性
2.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。
A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验
3.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )。
A.学科课程 B.活动课 C.综合课程 D.融合课程
4. 国民教育制度的核心是( )
A.学校教育制度 B.社区教育制度
C.终身教育制度 D.职业教育制度
5.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)
12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )
A.巩固性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.因材施教原则
答案及解析：
1．选B。【解析】儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展不平衡性规律的反映。
2．选C。【解析】实践活动是直接经验的体现。
3．选A。【解析】宗教课程和自然科学课程都是分科课程属于学科课程。
4．选A。【解析】学校教育制度是国民教育制度的核心，是国民教育制度中最重要的组成部分，体现了一个国家国民教育制度的实质。
5．选C。【解析】用生活中实际的实物来计算除法，即理论联系实际。
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