1.如何培养学生的创造力?如何培养学生解决问题的能力?如何激发学生的学习动机?根据问题的组织程度进行分类，这些问题属于（ ）。

　　A.结构良好问题

　　B.结构不良问题

　　C.概括性问题

　　D.特殊性问题

　　2.（ ）是心理咨询与辅导的基本方法。

　　A.观察法

　　B.自述法

　　C.会谈

　　D.强化法

　　3.化学老师在设计教案时写道：掌握氧气的化学性质,认识硫、磷、碳、铁与氧气反应的现象。这是属于教学三维目标中的（ ）。

　　A.知识与技能目标

　　B.过程与方法目标

　　C.模仿与归纳目标

　　D.情感态度与价值观目标

　　4.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，任何组织和个人不能披露未成年人的隐私。上述内容是对未成年人实施的（ ）。

　　A.家庭保护

　　B.社会保护

　　C.司法保护

　　D.学校保护

　　5.教育家洛克创作的《教育漫话》在西方教育史上第一次将教育分为（ ）三大部分，并对每个部分都做了系统的论述。

　　A.体育，劳育，智育

　　B.美育，德育，劳育

　　C.美育，劳育，智育

　　D.体育，德育，智育

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 【解析】本题考查问题的分类。现实中的问题多种多样，研究者倾向于将问题分为两类：有结构的问题（界定清晰的问题/结构良好问题）和无结构的问题（界定含糊的问题/结构不良问题）。有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题；无结构的问题的已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确，各种影响因素不确定，也不容易找出解答线索。题干中的问题均为开放性问题，无唯一答案，故属于结构不良问题。故本题选B。

　　2.【答案】C 【解析】本题考查心理咨询与辅导的基本方法。评估性会谈是心理咨询与辅导的基本方法。故本题选C。

　　3.【答案】A 【解析】本题考查“三维”目标。知识与技能目标强调基础知识和基本技能的获得，相当于传统的“双基教学”。题干中“掌握氧气的化学性质,认识硫、磷、碳、铁与氧气反应的现象”，体现了对学生通过学习所要达到的知识和技能方面的要求，属于知识与技能目标。B项：过程与方法目标突出的是让学生“学会学习”，使学生获得知识的过程同时成为获得学习方法和能力发展的过程。不合题意，故不选。C项：干扰选项，不合题意，故不选。D项：情感态度与价值观目标强调教学过程中激发学生们情感共鸣，引起他们的态度体验，形成正确的价值观。不合题意，故不选。故本题选A。

　　4.【答案】B 【解析】本题考查教育相关法律法规。《中华人民共和国未成年人保护法》（2021年修订版）第四章，社会保护中第六十三条规定，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃、非法删除未成年人的信件、日记、电子邮件或者其他网络通讯内容。故本题选B。

　　5.【答案】D 【解析】本题考查洛克的《教育漫话》。在西方教育史上，《教育漫话》是第一次把教育划分为体育、德育、智育三个部分，并详加论述的教育著作。故本题选D。

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