网课学习：海南教师资格考试科目一/科目二笔试系统班 | 更多网络课程
面授课程：海南教师资格考试笔试课程 | 面试课程 | 备考咨询
图书推荐：海南教师资格考试备考教材、试题和预测卷10本套

　　【真题示例】

　　请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

　　（1）简要分析歌曲的特点。（10分）

　　（2）如指导低年级小学生唱本歌曲，试拟定教学目标。（10分）

　　（3）依据拟定的教学目标，结合歌曲设计“切分节奏”的教学环节，并说明理由。（20分）

　　【参考答案】

　　（1）歌曲分析

　　《小动物回家》是一首低年级的学唱歌曲，节奏为简单的2/4拍，旋律中速。歌曲由四个乐句组成，乐句和乐句间多为大二度、小三度上行或下行，旋律的高低和大切分、大附点节奏的加入表现了不同的“小动物回家”的形象，如小乌龟采用的是切分节奏表现爬行的动作。整首歌曲节奏鲜明，旋律性强，充满丰富的趣味性，非常适合小朋友们演唱。

　　（2）教学目标：

　　情感、态度与价值观目标：

　　在有表情地演唱歌曲《小动物回家》中，小朋友们可以感受到不同小动物回家时候的可爱形象。

　　过程与方法目标：

　　在教师示范演唱、模仿小动物动作、歌表演等音乐活动中，可以一边唱一边用肢体表现不同的小动物。

　　知识与技能目标：

　　可以准确演唱歌曲中的切分、大附点节奏，用不同的速度、力度表现小动物。

　　（3）教学设计：

　　一、第一乐句教唱（切分节奏的学习）

　　①教师模仿小鹿蹦蹦跳回家的动作，示范演唱歌曲第一乐句。

　　②教师念着节拍，小朋友们和老师一起模仿小鹿的节奏一蹦一跳，课堂氛围非常欢快。

　　提问：哪位小朋友可以用“121”告诉老师，小鹿是用怎么样的节奏跳回家的呢？

　　小朋友们回答，教师评价并引出“切分节奏”，并将重点节奏出示在幻灯片上。

　　③采用拍手的方式拍打第一和第二小节

　　提问：在拍手的过程中，有轻有重，和小鹿有什么关系呢？（引出2/4拍的强弱规律,并板书）

　　④再次巩固第一小节切分节奏

　　教师和小朋友们一起用121念出切分的节奏，一边用相同的节奏模仿小鹿的蹦跳的动作，巩固切分节奏。

　　⑤带入歌词，唱念切分节奏。如：小鹿呀，回家。反复练习2—3次。直至小朋友们掌握。

　　【设计意图】在学习节奏环节，教师与小朋友一起参与模仿小鹿一蹦一跳的动作，在一开始并不揭示“切分节奏”，而是由小朋友自己去发现，这样设计潜移默化地增加了小朋友对音乐节奏特点的感知能力。通过一步一步提问的方式，引出概念“切分节奏”，这样小朋友对类似节奏可以有初步印象。整个节奏学习与歌曲内容不分开，形象生动，适合低年级小朋友活泼好动的性格特点。

网课学习：海南教师资格考试科目一/科目二笔试系统班 | 更多网络课程
面授课程：海南教师资格考试笔试课程 | 面试课程 | 备考咨询
图书推荐：海南教师资格考试备考教材、试题和预测卷10本套

　　——推荐阅读——

　　招考信息——2021海南教师资格考试公告汇总 | 备考咨询

　　备考资料——2021海南省教师资格证笔试资料 | 面试资料 | 每日一练

　　辅导课程——2021海南省教师资格证笔试课程 | 面试课程 | 网络课程

　　备考指导——2021海南省教师资格证图书教材 | 历年试题

　　以上是海南教师资格证 笔试 中小学 科二 九月第五周 教学设计题100的全部内容，请点击此处咨询获取教师资格证考试备考资料；

　　更多海南教师资格证考试信息，敬请关注海南教师招聘考试网 / 海南人事考试网。

　　最后图图预祝各位考生都能在考试中取得满意的成绩，成功上岸~