海南教师招聘考试-2021年8月第四周-教综模拟题17

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　　一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）

　　1.班级授课制的特征是（）。

　　A.班、课、室 B.师、生、课

　　C.师、生、时 D.班、课、时

　　2.把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（）。

　　A.特朗普制 B.道尔顿制

　　C.分组教学制 D.班级授课制

　　3.教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考察，属于（）。

　　A.个别教学法 B.班级授课制

　　C.分组教学法 D.道尔顿制

　　4.帕克赫斯特创立的教学组织的形式是（）。

　　A.班级授课 B.设计教学法

　　C.道尔顿制 D.分组教学

　　5.把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课是（）。

　　A.个别教学制 B.班级授课制

　　C.分组教学制 D.道尔顿制

　　6.古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（）。

　　A.分组教学 B.个别教学

　　C.道尔顿制 D.班级授课制

　　7.外部分组是按照学生的（）来编班。

　　A.年龄 B.发展水平

　　C.知识经验 D.能力或学习成绩

　　8.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。

　　A.个别教学制 B.班级授课制

　　C.分组教学 D.道尔顿制

　　9.我国最早采用班级授课制是在（）。

　　A.1856年 B.1860年

　　C.1862年 D.1866年

　　10.我国学校的教学以（）为基本组织形式。

　　A.个别授课 B.个别辅导

　　C.班级授课制 D.讲座

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【参考答案】

　　1.D

　　【解析】本题考查的是班级授课制的特点。班级授课制的特点有：（1）按学生年龄和知识水平分别编成固定的班级；（2）按“课”教学；（3）按“时”授课；（4）统一授“课”；（5）全班统一开学，统一上课，统一考试，统一升级、结业和毕业。可概括为“班、课、时”。故本题选D。

　　2.A

　　【解析】本题考查的是特朗普制的特点。这种教学形式把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，即大班教学、小班研究和个别教学。故本题选A。

　　3.D

　　【解析】本题考查的是道尔顿制的定义。道尔顿制是由美国教育家帕克赫斯特于1920年在美国马萨诸塞州道尔顿中学创设。道尔顿制是指教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。故本题选D。

　　4.C

　　【解析】本题考查的是道尔顿制。道尔顿制是由美国教育家帕克赫斯特于1920年在美国马萨诸塞州道尔顿中学创设。故本题选C。

　　5.B

　　【解析】本题考查的是班级授课制的概述。班级授课制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。故本题选B。

　　6.B

　　【解析】本题考查的是教学组织形式。个别教学制的产生是与古代社会生产力发展水平比较低的状况相适应的。在古代的东西方国家，学校教学组织形式一般都是个别教学形式。故本题选B。

　　7.D

　　【解析】本题考查的是分组教学制。内部分组是在按年龄编班的基础上，根据学习能力或学习成绩的差异分组教学，外部分组是指学校打破按年龄编班的传统习惯，根据学生的能力水平或学习成绩编班进行教学。故本题选D。

　　8.B

　　【解析】本题考查的是班级授课制的优点。班级授课制的主要优点有：(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才；(2)有利于发挥教师的主导作用；(3)有利于发挥班集体的教学作用。故本题选B。

　　9.C

　　【解析】本题考查的是班级授课制的发展历史。在中国，1862年在北京设立的京师同文馆首先采用班级授课制这一形式。故本题选C。