【示例】

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

（1）简要说明“50米快速跑”的教学重点、难点。（10分）

（2）如果指导水平二的学生练习，请拟定教学目标。（10分）

（3）设计三个或三个以上易犯错误及纠正方法。（20分）

【参考答案】

（1）教学重点：起跑反应快，后蹬充分，前摆积极，上下肢协调配合；

教学难点：蹬摆协调，跑得自然。

（2）教学目标：

知识与技能目标：

学生能够说出一些跑步的动作名称及术语，知道其基本的健身价值，85%以上的学生可以用正确的身体姿势跑步。

过程与方法目标：

通过分组与游戏练习起跑和途中跑，发展学生的速度、力量和灵敏等身体素质，提高身体协调性、灵活性，发展奔跑能力。

情感态度与价值观目标：

学生能积极主动地参与各种跑步的学习和游戏活动，体验活动的乐趣，遵守活动的规则，主动与同伴进行交流与合作，表现出勇敢、顽强、不怕苦和累、坚持完成任务的良好品质。

（3）易犯错误与纠正

①错误：“预备”时前脚同侧臂在前。

纠正：提示学生前脚落位后另一侧手臂放在前面；让学生体会同侧和异侧手臂在前起跑的感觉，引导学生自己总结起跑时异侧手臂在前的要求。

②错误：途中跑不成直线。

纠正：让学生互相观察跑的情况，在教师指导下找出影响直线跑的原因；采用窄道跑、沿直线跑或安放标志物等方法加以纠正。

③错误：途中跑后蹬腿蹬伸不积极，坐着跑。

纠正：教师示范坐着跑姿势，引导学生分析、判断产生的原因，强化学生对正确技术的理解；指导学生后蹬时髋、膝、踝三关节充分蹬伸，用前脚掌蹬离地面，提示注意蹬伸的速度和力量；体会后蹬跑和各种跳跃练习时脚尖蹬离地面的感觉。

④错误：摆臂姿势不正确。

纠正：感受以肩关节为轴，两臂前后自然、用力摆动；做原地摆臂练习，体会摆臂时肩、肘自然用力的感觉，并通过中等速度的跑改进摆臂技术。

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