一、重要知识点
(一)遗传---物质基础
遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点。如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，这些生理特点也叫遗传素质。
遗传素质在人的发展中的作用
(1)遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。
(2)遗传素质具有可塑性。
(3)遗传素质为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。
(二)环境---现实基础
环境泛指影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。
环境在人的发展中的作用
(1)环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。
(2)环境使遗传提供的发展可能性变成现实。
(3)人具有主观能动性，在改造环境的实践中发展着自身。
(三)学校教育---主导作用
学校教育在人的发展中起主导作用的原因：
(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。
(2)学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。
(3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。
(4)学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。
(四)个体的主观能动性---决定性因素
个体的主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。个体主观能动性的最高层次表现为创造性。
二、重要考点
(一)客观题：考察每一个因素的地位或作用。
如：单选：1、以下对人身心发展起决定性作用的是( )。
2、“蓬生麻中，不扶自直”反映了( )的作用。
多选：下面哪些选项体现了环境对人的影响( )。
(二)主观题：考察影响人身心发展的四大因素分别是什么?其中，学校教育为什么起主导作用?
如：1、简答题：为什么说学校教育在人的发展中起主导作用?
2、材料分析题：材料中小花在音乐上的成功主要受哪些因素的影响?
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