一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）
1.“学高为师”“良师必须是学者”是强调（ ）对教师专业发展的重要性。
A.本体性知识 B.条件性知识
C.实践性知识 D.文化知识
2.教师教学反思最主要的研究视角是（ ）。
A.以回顾学生的视角进行反思 B.通过邀请同事，专家观察自己的教学
C.通过阅读理论文献来反思教学 D.以教师的视角对自己的教学进行反思
3.新课程的课程价值观是（ ）。
A.学生发展为本 B.科学与人文交融
C.回归生活世界 D.民族化
4.在教材呈现策略中，温故而知新属于（ ）。
A.问题研究策略 B.活动展示策略
C.新旧知识相互作用的策略 D.素材性处理策略
5.学生在教师的指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（ ）。
A.演示法 B.练习法
C.实验法 D.实习作业法
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6.新课程特别强调引导学生建立的新学习方式是（ ）。
A.合作学习，接受学习和体验学习 B.研究学习，实践研究和反复巩固学习
C.自主学习，探究学习和合作学习 D.自主学习，小组学习和班级学习
7.实行国家、地方、学校课程管理，为的是增加课程的（ ）。
A.统一性 B.适应性
C.规范性 D.选拔性
8.狭义的教育制度是指（ ）。
A.国民教育制度 B.社会教育制度
C.高等教育制度 D.学校教育制度
9.“长善救失”“教学相长”的教学思想首先被下列哪本专著提出？（ ）
A.《论语》 B.《孟子》
C.《学记》 D.《大学》
10.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（ ）。
A.桥梁作用 B.关键作用
C.主导作用 D.决定作用
【参考答案】
1.A
【解析】本题考查的是教师的知识素养。教师的知识素养包括：本体性知识、条件性知识、实践性知识、文化知识。本体性知识指教师所具有的特定的学科知识。条件性知识指教育学、心理学和教法等相关的教育心理方面的知识。实践性知识指教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识。文化知识指教师需要具备广博的文化知识。“学高为师”“良师必须是学者”强调的是本体性知识，即学科知识对教师发展的重要性。故本题选A。
2.D
【解析】本题考查的是教学反思的研究视角。教学反思可以以学生的视角进行反思、以教师的视角进行反思、以专家的视角进行反思、以家长的视角进行反思等。其中以教师的视角进行反思是教学反思最主要的研究视角。故本题选D。
3.A
【解析】本题考查的是新课程的课程理念。新课程的课程理念包括：（1）“学生发展为本”的课程价值观。“学生为本”就是要在价值观上“一切为了学生””，在伦理观上“高度尊重学生”，在行为观上“充分依靠学生”。（2）回归生活世界的课程生态观。（3）创生与发展取向的课程实施观。（4）科学性与人文性交融的课程文化观。题干中，课程价值观是“学生发展为本”。故本题选A。
4.C
【解析】本题考查的是新旧知识相互作用的策略。新旧知识相互作用的策略呈现方式的特点是在提示已有知识的基础上引导和发展出新学的内容，即“以旧知引新知”。题干中，温故而知新，意思是温习旧知识从而得知新的理解与体会，这里是强调新旧知识相互作用的策略。故本题选C。
5.C
【解析】本题考查的是实验法。实验法是指学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。实验法常用于物理、化学、生物等自然学科的教学。题干描述符合实验法定义。故本题选C。
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6.C
【解析】本题考查的是现代学习方式。现代学习方式主要有自主学习、合作学习和探究学习。故本题选C。
7.B
【解析】本题考查的是国家、地方、学校课程。在实行国家、地方、学校课程管理三级课程管理体制，即国家制定课程发展总体规划，确立国家课程门类和课时，制定国家课程标准，宏观指导课程实施；省级教育行政部门根据国家对课程的总体设置，规划符合不同地区需要的课程实施方案，包括地方课程的开发与选用；学校在执行国家课程和地方课程的同时，开发或选用适合本校特点的课程。课程管理中增加了地方课程和学校课程，能够更好的适应地方和学校特色，增加课程的适应性。故本题选B。
8.D
【解析】本题考查的是教育制度。广义的教育制度指国民教育制度。狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学校教育制度是现代教育制度及国民教育制度的核心部分。故本题选D。
9.C
【解析】本题考查的是《学记》中的思想。《学记》是罕见的世界教育思想遗产，是人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作，因此被称为“教育学的雏形”。《学记》中的教育教学原则包括：教学相长、豫时孙摩、长善救失、藏息相辅、启发诱导等。题干中长善救失，教学相长的教学思想首先被《学记》提出。故本题选C。
10.C
【解析】本题考查的是教师的作用。教师的作用包括：（1）教师是人类文化的传播者，在社会的发展和人类的延续中起桥梁与纽带作用；（2）教师是人类灵魂的工程师，在塑造年轻一代的品格中起着关键性作用；（3）教师是人的潜能的开发者，对个体发展起促进作用；（4）教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。故本题选C。
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