一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）
1.提出“需要层次理论”的心理学家是（ ）。
A.巴甫洛夫 B.冯特
C.马斯洛 D.布鲁纳
2.教学的多样性、变动性要求教师是个（ ）。
A.执行者 B.反思者
C.决策者 D.传递者
3.（ ）是教师专业发展不竭的动力，是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
A.关爱学生 B.爱岗敬业
C.教书育人 D.终身学习
4.学生上课时边听老师讲解边做课堂笔记，这是注意的（ ）。
A.转移 B.分散
C.转换 D.分配
5.教师用红笔批改学生作业，这是运用了知觉的（ ）。
A.选择性 B.恒常性
C.理解性 D.对比性
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6.有位学生在作文中写道：“我要好好学习，当上全优生，爸爸就给我买冰鞋……”其学习动力来自（ ）。
A.认知内驱力 B.附属内驱力
C.情感内驱力 D.自我实现内驱力
7.荀子说“师数有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；看艾而信，可以为师；诵说而不陵犯，可以为师；知微而论，可以为师。”他提出为师的四个条件，实际就是（ ）。
A.社会道德 B.师生关系道德
C.教学道德 D.处事道德
8.军军英语成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了。军军本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他：“你这次考得特别好，不是抄来的吧？”老师的这种做法忽视的是（ ）。
A.学生的完整性 B.学生的个体性
C.学生的独立性 D.学生的发展性
9.在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为（ ）。
A.挫折现象 B.回退现象
C.抑制现象 D.高原现象
10.印度传教士辛格在印度加尔各答丛林中发现了两名“狼孩”，其中一名一直活到17岁，直到死为止，该狼孩都没有真正学会说话，智力只相当于三四岁的孩子。该案例表明在人的发展过程中，遗传素质起到的作用是（ ）。
A.遗传素质为人的发展提供可能性
B.遗传素质决定了人的发展
C.遗传素质的差异对人的心理发展有决定性作用
D.心理素质是人发展中的唯一因素
【参考答案】
1.C
【解析】本题考查的是需要层次理论。马斯洛需要层次理论是人本主义科学的理论之一，由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛在1943年在《人类激励理论》论文中所提出。书中将人类需要像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。故本题选C。
2.C
【解析】本题考查的是教师的新角色。教学的多样性、变动性要求教师是个决策者，而不再是一个执行者。在这种课程环境下，教师具有创造新形式、新内容的空间。如，创造出班级气氛，创设某种学习环境，设计教学活动，表现自己的教育理念。故本题选C。
3.D
【解析】本题考查的是终身学习的师德规范。终身学习是教师专业发展不竭的动力。是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。故本题选D。
4.D
【解析】本题考查的是注意的分配。注意分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事集中不同活动的现象。边听讲边做笔记、自拉自唱等都是注意分配的例子。注意分配是有条件的，需要训练和培养，不是想分配就能分配的。注意分配是注意的特征之一。故本题选D。
5.A
【解析】本题考查的是知觉选择性。知觉的选择性是知觉特性的一种。个体对作用于感觉器官的刺激信息有意或无意地进行选择加工的现象。受刺激物的物理特性、知觉主体的态度、兴趣、期望和知识经验等因素的影响。强度大、对比鲜明、运动变化符合人的兴趣和期望的刺激物容易被选择为知觉对象。有利于个体从作用于感官的刺激物中选择少数重要的或其重要方面进行反应，排除次要刺激物的干扰，从而更有效地认识外界事物，适应外界环境。题干中教师用红笔批改作业体现了知觉的选择性。故本题选A。
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6.B
【解析】本题考查的是奥苏贝尔动机分类。附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，而表现出要把学习或工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可。它首先由奥苏贝尔提出。故本题选B。
7.C
【解析】本题考查的是荀子的教育思想。荀子的意思是教师除了有渊博学问外，还应具备四个基本条件：有威信；丰富的阅历和崇高的信仰；讲授逻辑清晰，有条理；了解教材精细，并且微言大义。这是关于为师教学的论述。故本题选C。
8.D
【解析】本题考查的是新课改下学生的特点。学生处于不断发展变化的过程中，教育的意义在于引导和促进学生的发展和完善。题干中老师的做法忽视了学生的发展性。故本题选D。
9.D
【解析】本题考查的是高原现象。高原现象是指练习成绩并非直线式地上升，有时会出现暂时停顿的现象，这种现象就叫“高原现象”。故本题选D。
10.A
【解析】本题考查的是影响个体身心发展的因素。遗传素质为人的发展提供了可能性，但并不决定人的发展。题干中狼孩没有真正学会说话，智力低下，是由于缺乏有利环境和教育。个体身心发展受到多种因素的影响，遗传只是其中的一个因素，不起决定作用。故本题选A。
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