一、幼儿园环境创设的原则

　　1.目标性原则;

　　2.发展适宜性原则;

　　3.幼儿参与性原则;

　　4.经济性原则;

　　5.开放性原则;

　　6.安全性原则。

　　记忆口诀：安目参与开发经济。

　　二、幼儿园与家庭合作的形式

　　(一)集体方式

　　1.家长会;

　　2.家长学校;

　　3.家长开放日;

　　4.家长接待日和专家咨询日;

　　5.家园联系栏;

　　6.小报小刊和学习材料提供;

　　7.家长委员会;

　　8.家长参与。

　　(二)个别方式

　　1.家庭访问;

　　2.个别谈话;

　　3.家园联系手册或联系卡;

　　4.书信，便签;

　　5.电话，网络联系;

　　6.接送幼儿时的随机交流。

　　记忆口诀:家会合作开放日，接待联系小报刊，家长委员都参与，个别访问来谈话，手册书信电话机。

　　三、学前阶段与小学阶段的不同教育特点

　　1.主导活动方面;

　　2.作息制度与生活管理;

　　3.师生关系;

　　4.环境设备的选择与布置;

　　5.社会及成人对幼儿的要求和期望。

　　记忆口诀：环师(凡事)作(做)主人。

　　四、幼小衔接的主要内容与方法

　　1.培养幼儿对小学生活的热爱和向往;

　　2.培养幼儿对小学生活的适应性;

　　3.帮助幼儿做好入学前的学习准备。

　　记忆口诀：热爱生活，准备适应。

　　五、活动区材料的投放

　　1.目的性和适宜性;

　　2.丰富性和层次性;

　　3.启发性、操作性、探索性;

　　4.自主性;

　　5.兴趣性;

　　6.整合性和开放性。

　　记忆口诀：目视探整齐，自封超开心。

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