一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)
1.【答案】A。解析：王老师和郑老师对待幼儿的态度都是她们职业理念的反映。
2.【答案】B。解析：“聊天可以解困”不是正当理由。
3.【答案】B。解析：完全满足家长要求或批评教育家长都不妥，只有耐心解释，阐明喂饭、多抱的弊端，才是家园合作的正确做法。
4.【答案】B。解析：李老师推托小王老师的拜师请求，缺乏甘为人梯、团队合作精神。
5.【答案】B。解析：《义务教育法》第十一条规定，凡年满6周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备地区的儿童，可以推迟到7周岁。
6.【答案】A。解析：根据《未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人坚持教育为主、惩罚为辅的原则。
7.【答案】B。解析：《教育法》第七十三条规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。
8.【答案】B。解析：《儿童权利公约》是一部有关保障儿童权利且具有法律约束力的国际性约定，尽管我国已经批准加入，但不属于我国现行的主要教育法律法规。
9.【答案】A。解析：《教师法》第三十九条规定，“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理”。据此，受理申诉的机构应当是当地教育行政部门县教育局。
10.【答案】B。解析：《教育法》第五条规定，“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合。培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
11.【答案】C。解析：《义务教育法》第十九条规定，“普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。”
12.【答案】C。解析：《纲要》在“工作方针”中提出，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。
13.【答案】C。解析：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话出自韩愈的《师说》。
14.【答案】A。解析：不管什么理由，老师打人是不对的。万老师应注意控制自己的情绪，向小夏及其母亲道歉。不理会或告状都不妥。
15.【答案】D。解析：刘老师的这种行为是有偿家教，违反了教师职业道德。
16.【答案】A。解析：尽管工作压力大，事务繁忙，朱老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，表明朱老师善于调整情绪、摆正心态，具有良好的职业心理素质。
17.【答案】C。解析：五岳之首是泰山。
18.【答案】C。解析：我国北回归线穿过的省份包括云南、广西、广东、台湾。
19.【答案】D。解析：在中国古代四大发明向西方传播的过程中，贡献最大的是阿拉伯商人。
20.【答案】A。解析：邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，被称为“两弹元勋”。
21.【答案】A。解析：被誉为意大利文艺复兴"三杰"的是达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。
22.【答案】D。解析：20世纪上半叶，发生了以相对论、量子力学为核心的物理学革命，加上其后的宇宙大爆炸模型、DNA双螺旋结构、板块构造理论、计算机科学，这六大科学理论的突破，共同确立了现代科学体系的基本结构。
23.【答案】C。解析：虽然浙江省湖州市毗邻太湖，但太湖水域属于江苏省。
24.【答案】B。解析：我国古代文学史上篇幅最长的抒情诗是屈原的《离骚》。
25.【答案】D。解析：“五常”指仁、义、礼、智、信。
26.【答案】C。解析：计算机病毒是一种人为特制的具有破坏性的程序。
27.【答案】D。解析：CAXA不属于操作系统，其涵义是“领先一步的计算机辅助技术和服务”。
28.【答案】C。解析：中国画家的这个比喻说明，毕加索在艺术领域的许多方面进行过创作尝试。
29.【答案】D。解析：果果对老师承诺说：“我绝不会第二次被罚站”与“我从来没有打过人”相矛盾。
二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)阅读材料，并回答问题。
30.【参考答案】
案例中老师的做法符合素质教育观的要求。幼儿素质教育注重幼儿兴趣的培养，重视幼儿智力的开发。问题是知识的钥匙，只要大人经常向孩子提问，孩子就会养成思考的良好习惯，并促进其智力的发展。案例中老师及时关注到了小朋友的兴趣点，并引导孩子思考在哈哈镜前“为什么人会变样”，在孩子们激烈议论之后又乘机进一步启发：“你们家有哈哈镜吗?”这样在你一言我一语的交流中，孩子们愉快地议论着，轻松地学习着。教育没有固定场所，只要教师做一个有心的指导者，就能激起孩子好奇的火花，孩子就能随时随地的学习。
31.【参考答案】
根据《中小学教师职业道德规范》的要求，李老师违反了以下几项规定：
(1)爱国守法。要求老师自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师的职责和义务。案例中李老师见帆帆跑来跑去，破坏活动室的秩序，非常生气，打了帆帆一拳，还扇了他两个耳光，导致帆帆外伤性鼓膜穿孔，构成轻伤。这个行为严重违反了“不得体罚学生(儿童)”的法律规定，造成了孩子痛苦的身体和心理创伤，给教育工作带来了无法估量的损失。李老师应对由此造成的一切损失负完全责任。
(2)关爱学生。要求教师关心爱护学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，不讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。李老师打伤了帆帆，还责骂他“你起什么哄，幸灾乐祸呀”，完全没有做到关爱学生的师德要求。
(3)爱岗敬业。要求老师对工作认真负责，勤勤恳恳，兢兢业业。幼儿园放学的时候，孩子们聚集在活动室里等着父母来接，室内秩序比较混乱。李老师没有认真做好秩序管理工作，而把气撒在了调皮的帆帆身上，是不敬业的表现。
(4)为人师表。要求老师严于律已，以身作则，举止文明礼貌。案例中李老师骂人，打人，为孩子树立了一个坏榜样，破坏了人民教师的光辉形象，与为人师表的师德要求相悖。
32.【参考答案】
(1)能够解决问题的知识都源于劳动;实践是提高能力素质的必要条件。
(2)从莎士比亚的经历，我们不难看出，长期的艰苦实践提高了他的能力，使他具备了一个伟大文学家的素质。
(3)主动积极地去承担工作;开动脑筋，钻研琢磨巧妙解决问题的办法和途径。
三、写作题(本大题共1小题，50分)
33.【参考范文】
学会宽容
宽容，虽然只是一个普普通通的词语，但是，它却包含着不平凡的含义。——题记
民族英雄林则徐曾经说过一句话：“海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。”意思是人，要像海与山一样，学会宽恕别人，冰释前嫌地接受别人。这个道理看似简单，却又引人深思。
我曾经看过一则小故事，它讲述了在明朝年间山东济阳人董笃行在京城做官。一天，他接到家信，说家里盖房为地基而与邻居发生争吵，希望他能借权望来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封，道：“千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠;你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。”家人读后，觉得董笃行有道理，便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此，也有所感悟，同样效法。结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，就有了一条胡同，世称“仁义胡同”。
这则小故事简明扼要地向我们阐述了“宽容”一词。董笃行的一封信，让原本各不相让的两家不为巴利，各让了几尺土地，成了一条“仁义胡同”，受到世人赞颂。这说明了，宽容并不是什么震惊世界的大事，宽容就在我们身边。
这种故事不仅在古代，在近代，也发生过许许多多宽容的事例。
我们敬爱的周总理一向被人们称作礼貌待人的楷模。有一次，周总理请一位姓朱的理发师给他刮脸，刚刮到一半，周总理忽然咳嗽了一声，朱师傅没提防，耐了个小口子，朱师傅心里一阵紧张，忙说：“我工作没有做好，真对不起总理。”周总理微笑着宽慰他说：“怎么能怪你呢!全怪我咳嗽没和你打招呼。还幸亏你刀躲得快。”事后，周总理还一再向朱师傅道谢，尽力消除朱师傅的顾虑。
从这件小事中，我们不难领会出：宽容其实并不是什么“高复杂度特技”，只需一句话、一个眼神、一些手势，便可以在人与人之间搭起一条无形的“友谊之桥”，它将原本横眉冷对的两个人，紧密地联系到了一起。
“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”这是作家雨果的一句名言，它让我明白了，生活中离不开宽容的心，唯有懂得宽容的人，才能得到大家的宽容。宽容是一种博大的胸怀，是一种高尚的美德，只有宽恕别人，才能给自己带来广阔的天空。让我们用“宽容”这个粘合剂，将人与人的距离拉近，心与心的裂缝愈合，手牵手一起迎接美好的明天!
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