2021年10月第三周海南教师招聘教综模拟题56

　　一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）

　　1.实现个体从潜在的可能状态转向现实状态发展的决定性因素是（）。

　　A.遗传素质 B.环境

　　C.教育 D.个体主观能动性

　　2.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准（）。

　　A.课程 B.课程标准

　　C.课程计划 D.课程目标

　　3.根据学习动机的动力来源，学习动机可以分为（）。

　　A.一般动机与具体动机 B.内部动机与外部动机

　　4.《学记》中提到“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，指的是教学必须遵循（）的原则。

　　A.因材施教原则 B.巩固性原则

　　C.启发性原则 D.循序渐进的原则

　　5.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。

　　A.外部分组 B.内部分组

　　C.设计教学法 D.道尔顿制

　　6.中国历史上最早提出“教学相长”思想的著作是（）。

　　A.《大学》 B.《论语》

　　C.《学记》 D.《春秋》

　　7.结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（）。

　　A.内容型策略 B.形式型策略

　　C.方法型策略 D.综合型策略

　　8.德育过程结构的构成要素是（）。

　　A.教育者、受教育者 B.教育者、受教育者、教育内容

　　C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法 D.教育者、受教育者、德育环境

　　9.（）提出了教师成长公式：经验+反思=成长

　　A.科顿 B.布鲁纳

　　C.波斯纳 D.桑代克

　　10.“学会关心”是下列哪种德育模式所强调（）。

　　A.认知模式 B.体谅模式

　　C.价值澄清模式 D.社会模仿模式

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　　【参考答案】

　　1.D

　　【解析】本题考查的是影响个体身心发展的因素。实现个体从潜在的可能状态转向现实状态发展的决定性因素是个人主观能动性。故本题选D。

　　2.B

　　【解析】本题考查的是课程标准。课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开，是教育行政部门编写的编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准。故本题选B。

　　3.B

　　4.C

　　【解析】本题考查的是启发性原则。《学记》中提到“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，指的是教学必须遵循启发性的原则。故本题选C。

　　5.A

　　【解析】本题考查的是教学组织形式。外部分组指的是在分组教学制中打乱传统的按年龄编班，而按学生的能力或学习成绩编班。内部分组，是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩编组。故本题选A。

　　6.C

　　【解析】本题考查的是教育学的发展历史。中国历史上最早提出“教学相长”思想的著作是《学记》。原话为“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也”。故本题选C。

　　7.A

　　【解析】本题考查的是教学策略。内容型策略就是教学中有效地提供学习内容，具体地说有两条途径：结构化策略和问题化策略。故本题选A。

　　8.C

　　【解析】本题考查的是德育过程的构成要素。德育过程的构成要素是教育者、受教育者、教育内容、德育方法。故本题选C。

　　9.C

　　【解析】本题考查的是教师专业发展途径。波斯纳提出了教师成长公式：经验+反思=成长。故本题选C。

　　10.B

　　【解析】本题考查的是德育模式。德育理论模式有很多，比如价值澄清理论、认知模式、体谅模式、社会观察模式，其中体谅模式要求学生学会关心。故本题选B。

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