一、判断题（正确的题目标“√”，错误的题目标“×”）
1.校风和学风不属于学校文化环境。 （ ）
2.在西方发达国家，择校是指由政府提供教育资源，学生及其家长自由选择学校。 （ ）
3.班级教育的关键在于调动教师的积极性和创造性。 （ ）
4.教学工作必须以教师为中心。 （ ）
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5.“学生是发展中的人”这句话的含义是：学生的身心发展是有规律的，学生具有巨大的发展潜力，学生是处于发展过程之中的人。 （ ）
6.“拔苗助长”违背了人发展的个别差异。 （ ）
7.教育的目标是教师期望的学生应达成的学习结果。 （ ）
8.“孟母三迁”的故事说明了人的主观能动性对人的发展的重要性。 （ ）
9.古希腊提出“助产术“的著名思想家是柏拉图。 （ ）
10.社会政治经济制度决定了教育的领导权。 （ ）
【参考答案】
1.×
【解析】本题考查的是学校文化。校园文化是学校文化的缩影。校园文化主要分为：物质文化、精神文化和组织制度文化。校风、教风和学风属于校园的精神文化。故本题错误。
2.√
【解析】本题考查的是择校权。西方大多数发达国家将择校视为一种人权，指由政府提供教育资源，学生及其家长自由选择学校。故本题正确。
3.×
【解析】本题考查的是班级教育。班级教育的关键在于调动学生的积极性和创造性。故本题错误。
4.×
【解析】本题考查的是教学工作。教学工作以上课为中心环节。教师进行教学工作的基本程序是备课、上课、作业检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。故本题错误。
5.√
【解析】本题考查新课改的学生观。学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。人们经常用僵化的眼光来看待学生，现代科学研究的成果与教育的价值追求，要求人们用发展的观点来认识和看待学生。内涵包括：（1）学生的身心发展是有规律的；（2）学生具有巨大的发展潜能；（3）学生是处于发展过程中的人；（4）学生的发展是全面的发展。故本题正确。
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6.×
【解析】本题考查的是个体发展的规律。题干违背的是个体发展的顺序性，强调教学要遵循循序渐进原则。故本题错误。
7.×
【解析】本题考查的是教学目标。教学目标是指在教学活动中期待得到的学生的学习结果。教育目标体现的是不同性质的教育和不同阶段的教育的价值。故本题错误。
8.×
【解析】本题考查的是影响身心发展的因素。“孟母三迁”体现的是孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居。故本题错误。
9.×
【解析】本题考查的是苏格拉底的思想。古希腊提出“助产术“的著名思想家是苏格拉底。故本题错误。
10.√
【解析】本题考查的是政治与教育的关系。政治经济制度决定了教育的领导权和受教育权。故本题正确。
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