海南教师资格证笔试中小学科二教学设计题16

　　请根据上述材料完成下列任务。

　　(1)简要分析该文的文本特点。(10分)

　　(2)如指导小学四年级学生学习上述内容，试拟定教学目标。(10分)

　　(3)为本课设计一则板书并说明理由。(20分)

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　　【参考答案】

　　(1))本文是一篇神话故事，记叙了普罗米修斯为解除人类没有火种的困苦，勇敢地盗取天火，给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福，不惜牺牲一切的伟大精神。

　　全文根据事情发展顺序可分为“无火”“盗火”“受罚”“获救”4段。课文注重了人物个性的刻画，使普罗米修斯的勇敢与献身精神跃然纸上，给人留下深刻的印象。

　　文中许多处形成对比，这样的结构大大增强了故事的完整性与严密性。通过人物表现对比来刻画人物形象展开故事情节，也是这一课的特色。
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　　(2)教学目标

　　知识与能力目标：

　　认识“斯、惨、败”等11个生字，会写“悲、惨、兽”等14个字;正确、流利、有感情地朗读课文，分析普罗米修斯不畏强暴，为民造福，不惜牺牲一切的伟大人格。

　　过程与方法目标：

　　通过自主合作探究，学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。

　　情感态度与价值观目标：

　　体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。

　　(3)板书设计：

【设计意图】

　　从形式上，采用提纲式板书，条理清楚、从属关系分明，给人以清晰完整的印象，便于学生对课文内容理解和记忆。

　　从内容上，展示了课文出现的几位神灵，以此来认识他们的不同特点，感受普罗米修斯的伟大。

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