1.心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的( )。
A.社会适应 B.社会化人格
C.精神面貌 D.精神状态
2.罗森塔尔效应说明了教师对学生( )的重要作用。
A.表扬 B.期待
C.惩罚 D.鼓励
3.某教师要求学生用业余时间完成额外的数学与阅读，几周后他的学生只做了数学，而没有完成阅读。于是，老师让学生在业余时间只完成阅读。针对数学，该教师应用的是( )。
A.强化 B.抑制
C.分化 D.消退
4.斯皮罗提出的教学策略是( )。
A.生成性学习 B.随机通达教学
C.支架式教学 D.抛锚式教学
答案及解析：
1.A【解析】所谓心理健康，就是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。故本题选A。
2.B【解析】教师期望效应，也叫罗森塔尔效应、皮革马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。罗森塔尔实验说明教师的期望对学生的发展具有非常重要的影响。故本题选B。
3.D【解析】所有的行为都是被强化维持着的，一旦维持行为的强化物不再被实施，个体终究会停止表现出该行为。撤销或扣留强化物的过程称为消退。题干中在业余时间只让做阅读，不能做数学，对于数学而言体现的是消退，因为没有了业余时间这个强化物。故本题选D。
4.B【解析】随机通达教学，也称随机进入教学，是斯皮罗等人在认知灵活性理论的指导下提出的针对高级学习的一种教学方式。随机通达教学的特点是对同一内容的学习要在不同时间多次进行，每次的情境都是经过改组的，而且目的不同，分别着眼于问题的不同侧面。故本题选B。
5.B【解析】思维定势是指由先前的活动所形成并影响后继活动趋势的一种心理准备状态，通常表现为以最熟悉的方式做出反应或者解决问题。故本题选B。
5.我们习惯用最常规的方法来解决问题，这是( )。
A.墨守成规 B.思维定势
C.固定观念 D.思维限制
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