2021海南教师招聘教综模拟题142

　　一、单项选择题

　　1.新课程改革背景下，教师的角色应是（）。

　　A.教育产品的生产者 B.教学过程的伴奏者与研究者

　　C.教育资源的唯一拥有者 D.教育过程的独奏者

　　2.持有“课程不是既定的计划，而是教师和学生经验的总和”观点是（）。

　　A.活动取向 B.忠实取向

　　C.课程创生取向 D.相互适应取向

　　3.一般来说，完整的课程目标体系包含三类，分别是（）。

　　A.高级目标，终极目标和低级目标

　　B.起始目标、过程目标和终极目标

　　C.导向目标、调整目标和评价目标

　　D.结果性目标、体验性目标和表现性目标

　　4.我国基础教育课程改革的目标之一是体现课程结构的（）。

　　A.科学性、艺术性和表现性 B.生活性、时代性、传统性

　　C.均衡性、综合性和选择性 D.人文性、历史性和综合性

　　5.渗透于综合实践活动全部内容之中的学习方式（）。

　　A.信息技术教育 B.研究性学习

　　C.社区服务与社会实践 D.劳动与技术教育

　　6.著名心理学家（），提出了自我效能感的概念，即个体对所需要行动过程的能力的预知、感知、信心或信念。

　　A.麦克利兰 B.阿特金森

　　C.班杜拉 D.默里

　　7.将“考试成绩不理想”的原因归纳为（）是积极的因素。

　　A.运气不好 B.自己努力不够

　　C.自己能力不行 D.题目太难

　　8.人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。

　　A.学习需要 B.自我效能感

　　C.成就动机 D.学习动机

　　9.“期待”是（）的专有名词，它包括结果期待与效能期待两种。

　　A.需要层次理论 B.成就动机理论

　　C.自我效能理论 D.成败归因理论

　　10.影响自我效能感形成的最主要因素是（）。

　　A.成败经验 B.对他人的观察

　　C.言语劝说 D.情绪和生理状态

　　【参考答案】

　　1.B

　　【解析】现代教师角色观包括以下内容：教师是学生学习的促进者；教师是教育教学的研究者；教师是课程的开发者和研究者；是社区型的开放教师；教师是终身学习的践行者。故本题选B。

　　2.C

　　【解析】课程实施的取向有三个，即忠实取向、相互调适取向、创生取向。忠实取向认为课程实施过程是忠实地执行课程变革计划的过程。相互调适取向认为课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实际情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。课程创生取向认为真正的课程是教师与学生联合缔造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中由师生共同创生新的教育经验的过程。题干中强调教师和学生经验的总和，就是在教学过程中重视创生。故本题选C。

　　3.D

　　【解析】一般说来,完整的课程目标体系包括三类：结果性目标（行为性目标），体验性目标（展开性目标），表现性目标。故本题选D。

　　4.C

　　【解析】新课程改革的目标包括改变过于强调学科本位的倾向，整体规划课程门类和比例，设置综合课程，适应不同地区学生的需求。体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。故本题选C。

　　5.B

　　【解析】综合实践课程是《基础教育课程改革纲要》和九年制义务教育课程计划规定，是1-6、7-9年级以及高中阶段的一门必修课程。所谓综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。故本题选B。

　　6.C

　　【解析】班杜拉提出自我效能感，即自信心，自我效能感是指对做一件事能否成功的主观判断。故本题选C。

　　7.B

　　【解析】韦纳成败归因里面认为教师引导学生归因时归到努力。故本题选B。

　　8.B

　　【解析】自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。故本题选B。

　　9.C

　　【解析】班杜拉是美国著名的心理学家，对心理学的贡献之一是提出了自我效能感理论。班杜拉在他的动机理论中认为期待分为：结果期待和效能期待。故本题选C。

　　10.A

　　【解析】影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。故本题选A。