课程目标改革

新课程改革的具体目标	现状	如何改变
	课程过于注重知识传授的倾向	强调形成积极主动的学习态度
	课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状	整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程
	课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状	加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能
	课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状	倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手
	课程评价过分强调甄别与选拔功能	发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能
	课程管理过于集中的状况	实行国家、地方、学校三级课程管理
我国当前新课程目标内容	三维课程目标：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观

【题示例】
1.【单选】下列哪一项不是新一轮基础教育课程改革的要求？（   ）
A.课程结构综合化B.课程内容生活化
C.评价方式多样化D.书本知识理论化
1.【答案】D
【解析】本题考查的是新课程改革的要求。基础教育课程改革在课程结构方面，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。课程内容方面，强调改变“繁、难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相联系的“活”的知识。课程评价方面，以前的评价过于强调甄别与选拔，现在强调评价是为了改进教学、促进发展，提倡多样化的评价方式。D选项不符合课程改革的理念。故本题选D。
2.【单选】学习课文《两个铁球同时落地》后，学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有深刻理解。这里达成的教学目的属于（   ）。
A.知识与技能B.思维与创新
C.过程与方法D.情感态度与价值观
2.【答案】D
【解析】本题考查的是情感态度与价值观目标。新课程要求在学生发展目标方面应包括知识和技能、过程和方法、情感态度价值观三个维度。学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有了深刻理解，这侧重的是情感层面。故本题选D。
3.【判断】重视智力开发与学生能力的培养是我国中小学课程改革的基本趋势之一。（   ）
3.【答案】√
【解析】我国中小学课程改革的基本趋势是：（1）课程结构日趋合理化；（2）课程内容综合化；（3）课程形式多样化；（4）重视智力开发与学生能力的培养；（5）重视个别差异。故本题正确。

 

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