2020教资面试-《小巴郎,童年的太阳》唱歌课教学试讲
1.题目：唱歌课教学试讲
2.内容：《小巴郎,童年的太阳》
3.基本要求：根据指定内容进行欣赏教学设计与试讲（10分钟）
（1）展示歌曲教唱教学过程；
（2）弹唱歌曲主旋律；
（3）展示板书。
附谱例：
《小巴郎,童年的太阳》教案设计
一、导入：
在导入环节，首先我将出示新疆少数民族的图片；让学生猜一猜，认一认，这是哪个民族的。在揭晓答案后，导入新课。
二、新授
1、初听歌曲，感受歌曲的情绪 问：这首歌曲的情绪是怎样的？
2、教师范唱，学生边听边找出比较难的节奏或小节
3、学生讨论发言，提出问题
4、师生共同解决难点节奏（切分、附点、前八后十六）
5、学生用LA哼唱旋律
6、教师纠正学生哼唱不足之处并示范
7、全班同学完整地演唱歌谱
8、请学生有感情地朗读歌词
9、全班学生填入歌词演唱歌曲，教师提示歌曲的演唱顺序
10、教师指出演唱中存在的问题（休止符号和重音记号）
11、全体学生带感情地演唱，把握歌曲欢快活泼的情绪。
三、分组展示
让学生试着敲一敲，说说有什么特点？
一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。
除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。
四、课堂小结
让学生自主发言，这节课都学到了什么，最后找学生或教师直接进行总结。新疆是祖国的一块宝地，每个少数民族的歌舞都带有鲜明的民族特色，具有宝贵的文化价值。相信通过这节课，各位同学已经对新疆民族音乐产生了浓厚的兴趣，希望大家继续关注新疆，关注民族音乐。
全体表演，结束本课。
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