2020海南教师招聘每日一练2020年（3月3日）-教师网
1.下列哪个不是教育目的的个人本位论代表人物( )。
A.卢梭 B.洛克 C.夸美纽斯 D.斯宾塞
2义务教育的开端是在( )。
A.中国 B.德国 C.日本 D.美国
3.1989年11月20日联合国大会通过《儿童权利公约》，对青少年儿童的( )进行了维护。
A.社会权利、主体地位 B.人身安全 C.生存权 D.受教育的权利
4.班主任工作的中心环节是( )。
A.了解、研究学生
B.组织和培养班集体
C.协调校内外各种教育力量
D.组织形式多样的教育活动
5.布鲁姆的教育目标分类中的认知领域分为( )六个层次。
A.知识、领会、应用、分析、综合、评价
B.认识、掌握、应用、分析、综合、评价
C.知识、掌握、实践、分析、综合、评价
D.知识、领会、实践、分析、综合、评价
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1.D【解析】教育目的的个人本位论主要代表人物包括：卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐。教育目的的社会本位论主要代表人物包括：孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德。根据题干直接判断，本题答案选D，其他选项不合题意。
2.B【解析】1619年，德意志魏玛联邦公布的学校法令规定，父母应送其6～12岁子女入学，否则政府得强迫其履行义务。此为义务教育的开端。因此其它选项在此均不合题意。本题选B。
3.A【解析】1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神，正是出于对青少年儿童的社会权利主体地位的维护。这一精神的基本原则是：(1)无歧视原则(2)尊重儿童尊严原则;(3)尊重儿童观点与意见原则;(4)儿童利益最佳原则。因此本题答案选A。
4.B【解析】班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。因此本题选B。
5.A【解析】布鲁姆的教育目标分类中的认知领域分为知识、领会、应用、分析、综合、评价六个层次。因此，本题答案选A。
