1.身体的发展总是从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉；心理的发展也是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维。这体现了个体身心发展的（ ）。

　　A.差异性

　　B.顺序性

　　C.阶段性

　　D.整体性

　　2.关于素质教育的描述，不恰当的是（ ）。

　　A.重点培养创新精神和实践能力

　　B.根本目的在于全面提高学生的成绩

　　C.最根本的要求是全体性

　　D.促进学生的个性发展

　　3.学生经常在课上睡觉，几位老师合作对此进行研究，发现与教师教学方式有关，并通过调整教学实施计划有效地解决了学生上课睡觉的问题，这种行动研究方法的主体是（ ）。

　　A.学校

　　B.教学方式

　　C.教师

　　D.学生

　　4.教师对学生的基本看法，会影响教师对学生的认识及其态度与行为，进而影响学生的发展，符合“以人为本”的学生观的说法是（ ）。

　　A.学生是一个独特的，具有独立意义的，发展中的人

　　B.教师是学习的主体

　　C.教师可以随意支配学生并强加给学生一些外在的知识

　　D.学生只是单独的、抽象的学习者

　　5.在教育与发展的关系上，关于维果斯基的观点说法正确的是（ ）。

　　A.教育只需要适应发展的现有水平

　　B.教育应该走在发展的后面

　　C.学习不存在最佳期限，何时都可以

　　D.教育应该走在发展的前面

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　　答案及解析：

　　1.【答案】B 【解析】本题考查人的身心发展规律——顺序性。身心发展顺序指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。比如，身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的顺序发展，心理的发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，由喜怒哀乐等一般情感到理智感、道德感、美感等复杂情感。故本题选B。

　　2.【答案】B 【解析】本题考查素质教育。素质教育是为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的。故本题选B。

　　3.【答案】C 【解析】本题考查行动研究法。行动研究法是教师和研究人员针对实践中的问题，综合运用各种有效方法，以改进教育工作为目的的一种教育研究活动。题干中几位老师合作研究学生课上睡觉的问题，发现与教师教学方式有关。正是教师针对教育实践中的问题进行研究，目的就是为了改进教育工作。故本题选C。

　　4.【答案】A 【解析】本题考查以人为本的学生观。“以人为本”的学生观认为，学生是发展中的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。BCD选项说法错误。故本题选A。

　　5.【答案】D 【解析】本题考查维果茨基的最近发展区。维果茨基在教学与发展的关系上，他提出了三个重要的问题：“最近发展区”、教学应当走在发展的前面、学习的最佳期限。选项中A、B、C说法均错误，只有D选项正确。故本题选D。

 

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