学前心理学基础知识记忆口诀（五）
皮亚杰认知发展阶段理论：
（一）感知运动阶段(0—2岁)
这一阶段的儿童认知发展的主要特征是感觉和动作的分化。
这一阶段儿童认知上获得了两大成就：一是主体与客体的分化。另一个是因果关系初步形成。
（二）前运算阶段(2—7岁)
1.出现了语词或其他符号，开始出现表象和形象图式；
2.不能理解守恒原理，思维具有集中化，不可逆性的特点。儿童的概念是具体的、动作的，而非抽象的，思维具有不可逆性；
3.认为外界一切事物都是有生命的；
4.一切以自我为中心。
（三）具体运算阶段(7—11、12岁)
1.具有了抽象概念，思维可以逆转，能够进行逻辑推理；
2.获得了长度、体积、重量和面积等方面的守恒关系；
3.去自我中心；
4.具体逻辑思维(例:可根据具体事物判断其逻辑关系)。
（四）形式运算阶段(11、12岁以上)
1.命题之间的关系；
2.假设—演绎推理；
3.抽象逻辑思维；
4.可逆与补偿；
5.思维的灵活性。
记忆口诀：
皮亚杰有四阶段，0、2、6、7到12。
感知阶段有因果，主客分化知恒存。
前运算有四特点，自我中心泛灵论。
不守恒来不可逆，符号表象显图式。
具体运算有特点，知守恒来懂可逆。
脱离自我中心化，形式运算在最后。
思维灵活脱内容，假设演绎会推理。
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